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英语学习方法谈-课后思考老师的口头作业

推荐人:好舌头绕口令网 时间2019-04-13 阅读

  我们老师经常布置一些口头作业,类似于课后把今天讲解的这三道题的解题思路进一步梳理下,再在脑子里过一遍,才能理解透彻。

  可问题是,同学们课后是不是认真执行了呢?这种思维作业,和书面作业不一样,我们作为老师也是很难去检测学生完成情况的。

  很多家长朋友们都向我咨询过,说自己的孩子课堂都觉得能听明白,可与老师讲解例题很类似的题,出现在考试试卷中,孩子还是会做错,拿不到分数,这是为什么?

  一般来说凡是重点的内容,有难度的内容,我们老师都会口头强调下,布置口头作业,让同学们在课后多看,要去强化巩固。有这些问题的同学,课下肯定是放松了对自己的要求,没有去执行。

  初中生们总是对自己的记忆力盲目自信,总觉得课堂内容听懂了,完全没问题了,其实这距离自己扎实掌握,还有很远的一段路要走,还要下很大的功夫。

  课后适量的习题演练,对学好英语是非常有必要的。课后适量的习题演练,既是巩固单词、短语的过程,也是锻炼阅读能力与逻辑分析能力的过程。我把我写的初中英语自诊断这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是每道题都配有我的视频解析,扫二维码即可看我录制的视频。

  有不少同学向我咨询,课堂上我也认真听老师讲,在课下单词我也背了,老师布置的作业也做了,可为啥考试还是分数低呢?我们来对照一个案例:

  我想同学们都接触过篮球学习和篮球比赛,这与英语考试有很大相似之处。传球、三步上篮基本动作首先要规范,想打好比赛,必须做到熟练。

  在激烈的篮球赛场,一分一秒都很关键,都可能决定胜负。对方盯防着您,您总不能说:请等我一下,我想想到底是传球给队友,还是直接投篮。您就犹豫一瞬间,球就被抢走了。

  我们的考试亦是如此,想像学霸那样考高分,考试时要分秒必争。课本基础词汇与固定搭配要特别扎实,就像是乘法口诀一样牢固,常用的分析思路、突破口必须清晰。

  一名优秀运动员,只有不断汲取教练的科学建议,不断提高自己水平,才能打好篮球赢得比赛啊。初中英语自诊断配套的视频讲解都从实战角度出发,告诉您考场上遇到这类问题,该结合题意从哪里找到突破口,从哪里下手来分析。

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