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如何培养中学生学习英语兴趣

推荐人:好舌头绕口令网 时间2018-11-29 阅读

  教师也可以运用现代科技手段来实现这一教学活动,我们可以从电脑中截取一段英语的生活视频,给学生播放,这样学生更能接触到原滋原味的英语口语,会更有效的提高学生的兴趣。

  英语的课堂教学,可以视为师生的共同活动,很多行为动词和词组可以用具体的动作使学生理解。例如:在教学生“guitar”“piano”“violin”“drum”“sing”“dance”“draw”这些单词的时候,教师在前面做出动作,一边做动作,一边启发学生“What

  doing?”之后来教授学生单词的读音,这样调动学生的感官来记忆单词,比单纯的教学生单词发音要生动有趣的多,能激发学生的兴趣,加强他们的记忆。

  教师在英语课堂教学中,应该开展很多生动活泼的游戏来激发学生的兴趣,例如:猜谜语,打电话,找朋友等。

  例如:教师在复习不同的俱乐部时,写几张卡片,找两个学生,一名学生给另一名学生展示卡片,如“music

  club”另一名学生看着卡片做动作,其他学生来猜测俱乐部的名称“Is it a music

  club?”,回答“Yes”“No”。这样就调动了学生的积极性,并且活跃了课堂气氛,学生学习的兴趣也浓厚了。

  railway等关于交通工具的时候,可以拍一些图片或者播放一些视频,短片来展示;在学习描述人物外貌的时候,教师可以现身说法,指着自己来描述,如“I

  about you?”让学生按照范例来描述自己和他人。这样不仅启发了学生的智力,还让他们感到亲切而有趣,容易记忆,激发兴趣。

  在教学中,可以巧妙的运用竞赛,既可以活跃课堂气氛,又能增强学生的学习兴趣,在阅读教学中,可以把学生分成几个学习小组,进行阅读比赛,看哪一组读得准,读得好。在听写单词的时候,可以每组推荐一名学生到黑板上听写,比较谁写得又快又对,并且当堂评分,这样的活动对于学生记忆单词很有成效。

  英语教学是语言教学,源于生活又实践于生活,教师可以不受时空的限制,为学生创造全面开放的语言实践环境。

  例如:教师可以在每节课开始,根据本课要学习的内容,设定进行5分钟的Free

  rules”的谈话,教师可以让两名学生在教师的前面,鼓励学生在说英语的时候带有表情,并伴有手势和动作,把生活中的实际场景搬到课堂上来,这样为学生在日常生活中使用课堂所学的英语知识创造了条件。

  在课堂上,教师要坚持用英语来组织教学,引导学生的英语思维,教师以自然形象的表演,生动的手势,丰富的表情,抑扬顿挫的语调来设计语言环境。另外,问候,贴英语海报,播放英语歌曲,用英语猜谜,用英语说绕口令以及进行英语诗歌朗诵比赛等,都可以给学生创造良好的英语语言氛围。有条件的话,还可以带学生到公园上口语课,组织学生到与外国人接触的商店,宾馆,外企等地进行参观访问活动,使英语渗透到学生的实际生活当中。

  由于开展了多种形式的教学活动,培养了学生主动学习的良好习惯,根据教材按部就班地设计每节课的课堂教学,已经不能满足学生的需要了,那么教师就要主动灵活地设计开放的教学内容。

  在水果上市的季节,学习各种水果的名称。在天气变化的时候,学习询问天气。在Mothers

  Day到来的时候,学习用英语向母亲表达自己的感激之情。在不同的节日以及生日的时候,学习不同的问候用语。由于教师的精心设计,改变原来的教材节奏,使学生每节课都能保持旺盛的学习热情,学生在不知不觉中操练了语言知识,提高了语言技能。

  教学中需要激励手段,是指激励学生学习进步,激发学生学习动力的方法。教师在教学过程中,应该以鼓励为主,让学生经常得到自己进步的反馈,让学生提高学习的自信心,使那些能力较差的学生尽量接触学习英语的害怕心理,渐渐地培养他们的学习热情。孩子原本是很自信的,父母和教师过多的批评和责备让他们失去了自信。教师不要隐藏自己的表扬,在教学活动中,成功的教育是爱的教育,爱能激发学生的学习热情,能给学生以勇气和信心。所以要经常对学生说:“你能行,老师相信你!”对后进生来说,这是对他们的重视,关怀和期待,对培养他们的自信心理品质起着重要作用。

  要想提高学生学习英语的兴趣,要对学生进行表扬和鼓励。物质的鼓励是很重要的。物质不用贵的物品,一支笔,一张照片,一个笔记本,都可以奖励给表现好的学生,而学生得到这些奖励的时候,也会有成就感,会有更好的表现,奖励的时候,要注重典型性和广泛性。

  孩子的特性就是喜欢别人的表扬,尤其是初中阶段的孩子,处于叛逆期,喜欢在课堂上受到表扬,根据这一特点,教师要善于发现学生的闪光点,多用表扬的语言来鼓励他们。例如:Good,

  boy等语言都会让学生感到舒服,喜欢,学生喜欢这样的肯定。让学生对学习英语提高兴趣,也拉近了师生之间的距离。

  “兴趣”是最好的老师,学习英语的兴趣浓厚与否,会直接影响初中生学习英语的效果,我们在以后的教学中要尽力激发学生学习英语的兴趣,我相信,在我们的努力下,初中生的英语水平会有很大的提高。

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